Ergoterapija - invalīdu rehabilitācijas un aktivizācijas metodes

Ergoterapija ir cilvēku ar invaliditāti rehabilitācijas forma, kas ietver dalību mākslas, kustību un integrācijas darbnīcās. Tās mērķis ir palielināt pacienta manuālās, intelektuālās un fiziskās prasmes. Dalībai ergoterapijā ir liela nozīme cilvēku ar disfunkcijām psihi - tā ļauj aizmirst par saviem ierobežojumiem, attīsta jutīgumu, veido pašcieņu un pielāgojas dzīvei sabiedrībā.

Ergoterapija palīdz cilvēkiem ar fiziskiem un intelektuāliem traucējumiem labāk funkcionēt sociālajā, profesionālajā un ikdienas dzīvē. Tas ietver dažāda veida darbības, visbiežāk mākslinieciskas un fiziskas. Tās notiek īpašās laboratorijās slimnīcās, pansionātos, rehabilitācijas centros, invalīdu centros, cilvēkiem ar garīgām, kustību un sociālām problēmām. Tos var vadīt tikai apmācīti terapeiti, kuri nosaka aktivitāšu grafiku, uzrauga viņu organizāciju un mudina pacientus veikt ārsta noteiktās darbības. Darbnīcu veids tiek izvēlēts individuāli atkarībā no invalīda disfunkcijas pakāpes.

Ieguvumi no dalības ergoterapijā

• neatkarības palielināšana (piemēram, efektīvāka ikdienas aktivitāšu, piemēram, personīgās higiēnas, ģērbšanās, ēdienu gatavošanas utt.)
• sagatavošanās profesionālam darbam;
• fiziskā stāvokļa uzlabošana (ieskaitot manuālu un koordinācijas uzlabošanu);
• nervu spriedzes atslābināšana;
• pacienta novirzīšana no slimības un ar to saistītajām problēmām;
• interešu un kaislību attīstīšana;
• starppersonu prasmju uzlabošana.

Ergoterapijas veidi

Galvenie ergoterapijas veidi ir:

• ergoterapija - terapija ar darbu, sastāv no manuālu darbību veikšanas (piemēram, gleznošana, griešana, aušana, šūšana, klūgas, dārza darbi);
• mākslas terapija - terapija, izmantojot plaši izprastu mākslu - mūziku, grāmatas, teātri, deju;
• estoterapija - terapija, saskaroties ar skaistu apkārtni un priekšmetiem (piemēram, došanās uz muzeju, pastaigas mežā, pastaigas gar jūras krastu);
• kineziterapija - terapija, izmantojot kustību (piemēram, vingrošana, komandas spēles, dejas un pastaigas);
• socioterapija - terapija, izmantojot spēles un spēles ar citiem dalībniekiem un aktivitātes, kuru mērķis ir attīstīt starppersonu prasmes;
• relaksācijas nodarbības - terapija, izmantojot relaksācijas paņēmienus. Tās mērķis ir mazināt nervu spriedzi, mazināt stresa, depresijas simptomus un novērst trauksmi.

Uzziniet par ergoterapiju cilvēkiem ar invaliditāti. Šis ir materiāls no LABĀK KLAUSĪŠANĀS cikla. Podcast apraides ar padomiem.

Lai skatītu šo videoklipu, lūdzu, iespējojiet JavaScript un apsveriet jaunināšanu uz tīmekļa pārlūkprogrammu, kas atbalsta HTML5 video

Lasīt arī: Garīgā atpalicība (intelektuālā invaliditāte) - simptomi, cēloņi, ... Dauna sindroms - cēloņi, gaita, diagnoze HOROTERAPIJA: dejošana atslābina, atbrīvo stresu, dziedē depresiju

Paraugterapijas darbnīcu paraugi

Ergoterapijas ietvaros tiek organizēti semināri dažādās mākslas jomās, kā arī sporta un integrācijas aktivitātes. Piemēri:

• mākslinieciskās rokdarbu darbnīcas - skolēni izmanto dažādas tehnikas (aušana, dekupāža, origami, izšuvumi, rotaslietas), lai izveidotu savus mākslas darbus, kas pēc tam tiek parādīti studijā. Tādā veidā viņi attīsta savas rokas prasmes, apgūst precizitāti, pacietību un nomierinās;
• mākslas darbnīcas - dalībnieki glezno un zīmē, pilnveidojot savu darbnīcu un mācoties paust emocijas ar mākslas palīdzību;
• teātra darbnīcas - skolēni sagatavo paši savu teātra izrādi. Spēlējot lomu, viņi kļūst jutīgi pret citu jūtām un labāk tiek galā ar sadarbības uzdevumiem;
• dzejas darbnīcas - sastāv no dzejas lasīšanas, deklamēšanas citu grupas dalībnieku klātbūtnē, kā arī dzejoļu rakstīšanas patstāvīgi;
• integrācijas darbnīcas - nodarbību dalībnieki kopā pavada laiku spēlējoties, izklaidējoties, pārrunājot. Tas kalpo, lai stiprinātu saites starp skolēniem, attīstītu saskarsmes prasmes un paaugstinātu viņu uzmanību citu emocijām un vajadzībām.

Ergoterapeita loma

Veiksmīga darbnīcu norise vislielākajā mērā ir atkarīga no terapeita prasmēm - vai viņš spēj radīt draudzīgu, simpātisku atmosfēru, kurā katrs invalīds jutīsies labi. Koordinatoram jāmudina dalībnieki veikt noteiktas darbības, taču viņš nekādā gadījumā nedrīkst viņus piespiest kaut ko darīt. Tāpat viņam nevajadzētu sadalīt savas apsūdzības sliktākās un labākās vai slavēt tikai izvēlētos cilvēkus. Ir svarīgi, lai katram pacientam būtu vienāds atbalsts, izpratne un lai viņš radītu drošus apstākļus darbam un integrācijai.

Ieteicamais raksts:

SUŅU TERAPIJA - terapeitiska kontakta ar SUNU izmantošana