Sveiki. Esmu sešu gadu veca bērna māte. Mans dēls ir priekšzīmīgs t.s. pieklājīgs bērns. Mierīgs, organizēts, vēlas mācīties, rūpējas par kārtību utt. Man vienmēr ir paticis tas, ka viņš sasniedz pieaugušo argumentus un viņš bez prāta nepieturas pie savējiem. Tikai to, ka kādā brīdī mēs aizgājām pārāk tālu, jo mans dēls zaudēja ticību savām izvēlēm. Ar katru lēmumu viņš visiem prasa viedokli, un joprojām nevar izlemt, iet, piemēram, pastaigāties vai nē. Baidos, ka tam nākotnē būs vēl sliktākas sekas - ko darīt? Otrā problēma ir tā, ka mans dēls pakļaujas bērnudārzā dominējošo bērnu ietekmei - viņu var iebiedēt, viņš jūtas zemāks par viņiem, viņu rotaļlietas vienmēr ir labākas utt., Un tomēr viņš pie tām turas, jo viņam ir garlaicīgi ar citiem bērniem. Pirms gada viens no bērniem viņu tik ļoti iebiedēja (policistu tētis nogalinās mūsu vecākus - piecus gadus vecu !!), ka dēls darīja visu viņa labā - viņš nozaga konfektes balvām, kaut arī to ļoti negribēja utt. Vienā brīdī viņam pirms tam sākās caureja. iet uz bērnudārzu, tāpēc es izdomāju, ka ir problēma. Viņš negribēja ne par ko runāt, bērnudārzā viss bija kārtībā, bet viņš negribēja tur iet. Mani biedēja kopīgais ceļojums ar zēna vecākiem un viņu pašu - mans dēls visu darīja pēc drauga diktāta, nebija iniciatīvas, pat mans viedoklis neskaitījās. Pēc sarunas ar skolotāju izrādījās, ka šis zēns ir tieši tāds un šad un tad garīgai vardarbībai viņš izvēlas citu upuri, bet dēla gadījumā viņš to izdarīja ļoti atturīgi un skolotājs nemanīja, ka problēma ir tik liela. Zēnu atdalīšana palīdzēja, viņi sēž pie citiem galdiem, ir citās grupās ārpusstundu aktivitātēs, maz spēlē viens ar otru. Bet vai tā tiešām ir zēna problēma, vai arī manam dēlam ir upura sindroms? Tomēr lielākajai daļai bērnu bērnudārzā ir imūna no šādas ietekmes un iebiedēšanas. Kā paaugstināt pašcieņu un imunizēt pret šādām situācijām skolā? Mājās vai pie vecvecākiem dēlam patīk lielīties par sasniegumiem, bet bērnu sabiedrībā viņš jūtas nepilnvērtīgs. Kur mēs kļūdījāmies?
Sveiki! Tā nav kļūda, tikai bērna personības iezīmes. Mans dēls virza uz āru un tāpēc ir uzņēmīgs pret spēcīgāku personību ietekmi un manipulācijām. Visbiežāk šīs pazīmes pavada kautrība (un tādējādi ierobežota paša iniciatīva) un agresijas trūkums. Kad bērns sastopas ar "teroristu", viņš pakļaujas savai gribai. Pašnovērtējums, nošķirtība un pārliecība par sevi ir pamats pašpārliecinātības apguvei. Sešgadīgam jau vajadzētu iemācīties šo grūto mākslu, lai ar viņu netiktu manipulētas nevēlamās situācijās, kas viņu pazemo. Pašnovērtējums rodas no panākumiem. Panākumus mēra ar vides pieņemšanu. Uzslavējiet bērnu par visiem, pat par nelieliem sasniegumiem. Palūdziet audzinātājam dot savam dēlam iespēju parādīt viņa labās puses un talantus. Ka viņa viņam uzticētu sīkus, pašpietiekamus uzdevumus (piemēram, krītiņu dalīšanu) un slavētu viņu grupas priekšā. Bērns iegūst pārliecību, kad zina, ka ir kaut kas labs vai labākais un ka viņu pieņem. Jums vajadzētu arī runāt ar savu dēlu par to, ka jums jāpasaka savam draugam "nē!", Kad viņš mūs pierunā darīt kaut ko nepareizi, vai lūdziet pieaugušo palīdzību. Ir jālasa pasakas vai stāsti, kuros varonis spēj pretoties ļaunajiem pierunājumiem vai aktīvi pretoties ļaunumam (piemēram, Z. Nienacki kunga automašīna). Cits jautājums ir lēmējvaras zaudēšana. Tas var būt tikai ērtības. Tas jo īpaši attiecas uz nenozīmīgām lietām. Lai dēls varētu izvēlēties, ir jāpraktizējas. Kad viņš lūdz jūs izvēlēties viņu, sakiet: - Jūs vislabāk zināt, ko vēlaties. Viņam jāsajūt savs atsevišķums un jāgaida, ka viņš pieņems patstāvīgus lēmumus savās lietās. Mēģiniet bieži likt bērnam izvēlēties vienu no divām pievilcīgām iespējām (piemēram, kino vai zooloģisko dārzu, saldējumu vai cepumu?). Tas viņu piespiedīs pieņemt lēmumu. Izmantojiet spēles, kurās jums jāizvēlas vai jums ir savs viedoklis. Pārlieciniet savu dēlu, uzskatot, ka ir vērts īstenot savas "sešus gadus vecās" idejas. Palīdziet viņam šajā jautājumā. Uzslavējiet un atbalstiet mazākās iniciatīvas. Var būt noderīgas arī lēmumu pieņemšanas spēles, piemēram, “The Business” vai pat “Scrable”. Mēģiniet arī sarunāties ar psihologu par dēla problēmām. Varbūt viņš ieteiks piedalīties terapeitiskajā grupā vai ieteiks noderīgas metodes darbam ar bērnu. Ar laba vēlējumiem. B.
Atcerieties, ka mūsu eksperta atbilde ir informatīva un neaizstās vizīti pie ārsta.
Barbara Šreniovska-SzafranSkolotājs ar daudzu gadu pieredzi.
