Jauns projekts Lielbritānijā un ASV mēģina saprast, kā domā un domā bērni, kuriem diagnosticēti uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD).
Londonas King's College pētnieki cer, ka, izpētot šo bērnu pieredzi, var uzlabot šīs bērnu psihiskās slimības diagnozi un ārstēšanu, kas vēl joprojām nav zināma.
Uzvedības problēmu dēļ, kas bieži rodas ar traucējumiem, daudzus no šiem bērniem nevar integrēt parasto skolu sistēmās.
Corey Francis, 10, ir viens no viņiem. Pirms gada viņš tika izraidīts no skolas, un kopš tā laika viņam katru dienu jāpavada vecmāmiņas mājā, kamēr vecāki strādā.
Bērnam tika diagnosticēta ADHD, kā arī apmēram 5% Lielbritānijas skolu iedzīvotāju, un viņš cieš arī no autisma spektra traucējumiem.
Slimību dēļ viņš nespēj kontrolēt savas dusmas un viņam ir grūti koncentrēties. Jums ir nepieciešams daudz strukturēta atbalsta un uzraudzības, kaut kas, pēc jūsu ģimenes domām, skola nevarētu piedāvāt.
Viņu pieredze, dzīvojot ar ADHD, parāda grūtības, ar kurām saskaras daudzi bērni Apvienotajā Karalistē un daudzās citās valstīs, lai saņemtu atbilstošu diagnozi un ārstēšanu.
Bērnu balsis
"Tie, kuri saņēma medikamentus, jutās labāk spējīgi kontrolēt kontroli. Pat ja viņi vairs nelietoja narkotikas, viņi bija iemācījušies stratēģiju, kā pārvaldīt savu uzvedību, " saka dr Ilina Singh.
Jaunais projekts, kura pamatā ir intervijas ar vairāk nekā 150 bērniem Apvienotajā Karalistē un Amerikas Savienotajās Valstīs, kuriem ir diagnosticēta šī slimība, mēģina dziļāk izprast šos pacientus.
Dr Ilina Singh, Kinga koledžas bioētikas un sabiedrības profesore, kura vada pētījumu, saka, ka runa ir par bērnu paudšanu pašreizējās debatēs par farmakoloģisko ārstēšanu ar stimulējošiem līdzekļiem slimības ārstēšanai.
Šīs zāles, piemēram, Ritallin un Adderall, pagātnē ir izraisījušas lielas diskusijas. Daži kritiķi ir pauduši bažas, ka tie var radīt zaudējumus un atgriezties pie bērniem "robotiem vai zombijiem".
Bet pētījumā ir atklāts, ka zāles, kas izrakstītas, lai palīdzētu samazināt hiperaktivitāti un uzlabotu koncentrēšanās spējas, pozitīvi ietekmē viņu izturēšanos un spēju pieņemt labākus lēmumus.
"Tikumiskās attīstības jomās mēs neatradām pierādījumus par jebkādu kaitējumu, " Dr. Singh skaidro BBC. "Šie pieņēmumi kaitē bērniem vairāk nekā narkotikas."
Komanda intervēja bērnus vecumā no 9 līdz 14 gadiem. Lai gan ne visi tika intervēti ar medikamentiem, lielākajai daļai cilvēku bija pieredze lietot medikamentus kopš diagnozes brīža.
"Tie, kuri saņēma medikamentus, jutās labāk spējīgi kontrolēt kontroli. Pat ja viņi vairs nelietoja narkotikas, viņi bija iemācījušies stratēģiju, kā pārvaldīt savu uzvedību, " viņš piebilst.
Bērnu un pusaudžu psihiatrs profesors Pīters Hils saka, ka vairs nav tik diskutabls apgalvojums, ka medikamenti palīdz bērniem ar ADHD.
"Katrā terapijas vadlīnijā teikts, ka medikamentiem ir jābūt daļai no visas ārstēšanas. Tā ir svarīga paketes sastāvdaļa papildus ģimeņu izglītošanai par ADHD."
Eksperts skaidro, ka stimulanti palielina dopamīna daudzumu smadzenēs un palīdz atjaunot normālu funkcionēšanas līmeni.
Dr Singh uzsver, ka ārstēšanai nevajadzētu koncentrēties tikai uz narkotikām. "Ziņojums ir tāds, ka bērni vēlas vairāk ārstēšanas iespēju. Šajā valstī mums nav labi izstrādātas uzvedības terapijas."
Ārstēšanas sastāvdaļai vajadzētu būt arī meditācijai, kognitīvi uzvedības terapijai, elastīgai mācību videi un fiziskiem vingrinājumiem, viņš saka.
Vēl viens svarīgs atklājums intervijās ir tāds, ka bērni bieži nesaprot savu slimību vai nejūtas, ka viņiem varētu būt saturīga saruna ar ārstiem.
Kultūras dalīšana
Projekts arī parādīja, ka pastāv ievērojama atšķirība starp Lielbritānijas un Amerikas bērnu pieredzi ar ADHD.
Apvienotajā Karalistē uzmanība tiek vērsta uz to, lai šie bērni izturētos labi, savukārt Amerikas Savienotajās Valstīs uzsvars tiek likts uz labu akadēmisko sniegumu.
Korejs intervijā izteica vēlmi, lai viņam būtu kāds, kas runātu par viņa problēmām, kāds skolā, kurš varētu viņu uzraudzīt un būt viņa mentors.
"Skolas ir jāapmāca, lai identificētu un veiktu atbilstošas uzvedības intervences. Bet daži skolotāji tāpat kā citi bērni provocē bērnus ar ADHD."
Andrea Bilbova
Zēns tika ārstēts ar Ritalīnu, bet radīja balss ticību, un vēl viena sekojoša narkotika viņam neko daudz nepalīdzēja. Tagad viņš mēģina trešo medikamentu, lai mazinātu savu agresiju.
Pēc ekspertu domām, ja bērns būtu pareizi diagnosticēts, kad sākās viņa problēmas, iespējams, viņš tagad netērētu savas vecmāmiņas dienas.
Kā pastāstīja Andrea Bilbova no Nacionālā informācijas un atbalsta dienesta par uzmanības deficīta traucējumiem, viņa saka, ka skolās trūkst izpratnes.
"Skolas ir jāapmāca, lai identificētu un veiktu atbilstošu uzvedību. Bet daži skolotāji provocē bērnus ar ADHD, tāpat kā citi bērni, " viņš stāsta BBC.
Vairāk nekā jebkas cits, ko Koreja vēlas, ir panākt pareizu ārstēšanu, atgriezties skolā un atkal būt "normālam". "Es biju labākais futbolists skolā, " viņš saka.
Avots: www.DiarioSalud.net
