Dēls mācās vidusskolas 3. klasē. Pamatskola, panākumi sportā. Sākot ar jaunāko vidusskolu, tikai draugi rēķinās, skolā slikta uzvedība - augstprātība, arvien vājāki akadēmiskie rezultāti. Murgs sākās no 3. klases - nekas cits kā kolēģi, izejas. Es jutu alkoholu un atradu savu labāko draugu, kurš izmantoja un pierunāja manu dēlu lietot narkotikas. Pēc sarunas ar šī drauga vecākiem zēni nesatiekas, viņiem ir aizliegts. Es kļuvu par dēla lielāko ienaidnieku. Esmu pacietīgs, dažreiz man izdodas iegūt viņa uzticību un labvēlību, piemēram, brīvdienas pavadījām slēpojot kopā. Tomēr tagad viņš nevēlas gatavoties junioru vidusskolas eksāmenam, viņš ir nedzirdīgs maniem lūgumiem, dara visu, lai mani ķircinātu, viņš pat izvēlējās vidusskolas humanitāro profilu, lai gan mēs visi zinām, ka viņam labāk padodas zinātne. Es nezinu, ko darīt, es runāju ar skolotāju, viņa teica, ka dēls ir ļoti jūtīgs un aizkaitināms, ka jums ir jābūt maigam pret viņu. Un tas tā ... Es naktīs raudu, jo ir žēl mazuļa, bet es esmu vienkārši bezpalīdzīga. Es runāju un runāju, man šķiet, ka viņš kaut ko saprata, un pēc brīža tas pats - viņš nemācīsies, redzēs, cik punktus iegūs, un tad izvēlēsies skolu. Skolotājiem viņš nepatīk, viņš ir visus atsvešinājis, man ir kauns iet uz konsultācijām, jo, lai arī viņš mācās ne pārāk labi, es nekad neko labu par viņu neesmu dzirdējis. Līdzīgi kā viņa ņirgāšanās, citiem tas ir joks, un manam dēlam tas ir pamats nosodāmai uzvedībai, piemēram, stundas laikā ēst saulespuķi. Viņš apmeklē ļoti labu, stingru ģimnāziju, taču nekad to nevēlējās mainīt. Viņš mani ignorē, izaicina. Viņš saka, ka viņam es neko neesmu vajadzīgs, ka viņš pats tiek ar to galā. Viņš visu laiku melo, it visā - nodarbībās, kolēģos. Arī dēla tēvs ir bezpalīdzīgs. Mums abiem ir augstākā izglītība. Tas var nonākt pie mums ar jebkuru problēmu. Tomēr tas notiek tik reti un negribīgi. Viņš ir vienīgais bērns, mēs viņu ļoti mīlam, bet esam bezpalīdzīgi. Vecmāmiņa, iespējams, bija garīgi slima - viņa izdarīja pašnāvību (menopauze), varbūt mans dēls ir slims? Viņš neies pie ārsta, mēs esam bijuši pie psihologiem, es dzirdēju no divām kundzēm, ka skolotāji viņu sāpina, un vecākais psihologs teica, ka mans dēls ir lupatu sūds, kurš ar mani manipulē, man vajadzētu viņu bargi sodīt ... Tas nedarbojas, jo es viņu aizliedzu ir patiesi Dantean ainas. Kad es paņemu datoru, viņš saka, ka viņam ir vienalga, un iesaka man paņemt visu, kas viņam ir. Viņš spēlē bungas, viņš ir diezgan muzikāli apdāvināts, trenējas katru dienu, bet nevēlas iet mūzikas skolā, jo tas ir bezjēdzīgi. Viņš ir ļoti noslēpumains, es neko nevaru darīt, lai viņš būtu atvērts, viņš saka, ka es par viņu zinu visu un viņam nav ko slēpt, bet es visur sevi sagriezu. Viņš ir gudrs, visu zina labāk, nepieņem nevienu no mūsu apsvērumiem. Sarunās viņa arguments ir kliedziens un rupjības, viņš neļauj mums runāt vai arī viņš aiziet uz savu istabu un sāk spēlēt bungas. Ja kaut kas neizdodas, tas reaģē uz mums. Rakstu šodien, jo vairs nezinu, ko darīt, aizgāju no mājām, svētdien gāju uz darbu, raudu un rakstu. Pulksten 10:30 viņš devās pie sava drauga, lai iegūtu piezīmju grāmatiņas, jo viņš bija slims, drauga māte viņu nelaida iekšā, sakot, ka dēls guļ un tad viņi dodas prom. Dēls bez iemesla taisīja ar mani rindu, tagad viņu apciemoja draugs, tad viņi kaut kur dodas. Nokavētās tēmas viņš neizrakstīs, jo nav kur, rīt skolā skolotāji man rakstīs, ka viņš pats nav sagatavojies, viņš atgriezīsies, sacels traci un tā tas izskatās. KO DARĪT?
Manuelo kundze, jūs domājat, vai jūsu dēls ir garīgi slims. Pamatojoties uz iepriekš minēto dēla uzvedības aprakstu, nav pamata uzskatīt, ka viņš cieš no šizofrēnijas utt. Tomēr šķiet, ka viņš nelabprāt ievēro noteikumus. Terapijā, kas vērsta uz rakstzīmju shēmu maiņu, to sauc par fiksētu shēmu: "Nepietiekama paškontrole un pašdisciplīna." Šajā shēmā cilvēks reaģē ar kaitējuma izjūtu (kaut arī viņam netiek nodarīts kaitējums, tas viņam vienkārši jūtas un šķiet), kad viņam jāpielāgojas valdošajam. noteikumi, noteikumi vai ierobežojumi. Jūsu nākamais jautājums ir, kā rīkoties šajā situācijā? Šķiet, ka jūsu izvēlētās izglītības metodes ir neefektīvas. Ir vērts sev pajautāt, kāpēc tās ir neefektīvas? Vai esat pretrunīgs? Vai jūs pārāk neattaisnojat par sava dēla uzvedību? Vai jūs pasargājat viņu no viņa uzvedības sekām un uzņematies sekas sev? Vai jūs pārāk ienīstat viņa aizskarošo rīcību, neradot nekādas sekas? Tāpēc būtu ārkārtīgi svarīgi meklēt profesionālu palīdzību, lai detalizēti apmācītu, kā pastāvīgi disciplinēt un kā nerīkoties kā agresīvas bērnu uzvedības upurim Im dēls jo vecāks tas kļūst, jo grūtāk tas kļūst. Vēl ir laika brīdis. Es skaidri redzu, ka bez profesionālas palīdzības nevar iztikt.
Atcerieties, ka mūsu eksperta atbilde ir informatīva un neaizstās vizīti pie ārsta.
Barbara KosmalaPsihoterapijas un personīgās attīstības klīnikas "Empātija" vadītājs, psihologs, sertificēts un sertificēts psihoterapeits http://poradnia-empatia.pl
-na-czym-polega-i-dlaczego-jest-krytykowana.jpg)
